Proiectul Erasmus+ „AI Empower – AI-Empowered Educators” a atins o nouă etapă importantă: au fost finalizate două studii profesionale internaționale cuprinzătoare, care pun bazele următoarelor etape de dezvoltare ale proiectului și oferă orientări concrete privind aplicarea inteligenței artificiale în domeniul educației.

Scopul comun al acestor documente este acela de a sprijini profesorii în utilizarea instrumentelor bazate pe IA într-un mod sigur, etic și util din punct de vedere pedagogic – nu ca o modă tehnologică, ci ca parte a unei reînnoiri pe termen lung a educației.

Bune practici internaționale în domeniul IA și al formării profesorilor

Primul studiu finalizat analizează bunele practici internaționale privind aplicarea IA în educație, în special din perspectiva formării profesorilor și a dezvoltării profesionale a cadrelor didactice.

Cercetarea analizează experiențele din 12 țări europene și identifică modul în care sistemele educaționale răspund la extinderea rapidă a inteligenței artificiale generative. Una dintre cele mai importante concluzii ale studiului este că IA nu este doar un nou instrument digital, ci aduce o schimbare la nivel de sistem în educație: transformă rolurile cadrelor didactice, metodele de evaluare, organizarea procesului educațional și responsabilitatea instituțională.

Documentul subliniază:

  • importanța competențelor legate de IA în cariera didactică (înțelegerea datelor, evaluarea critică, etica),
  • semnificația practică a cadrului de reglementare european – în special a Legii privind IA și a GDPR –,
  • precum și rolul „învățării prin practică”, adică al formării profesorilor orientate spre practică.

Conform cercetării, cele mai eficiente programe de formare nu sunt cursurile tehnice de sine stătătoare, ci traseele de învățare complexe și modulare, care, integrate în practica pedagogică, sprijină profesorii prin mentorat și învățare în comunitate.

Analiza internațională a platformelor de învățare bazate pe IA

Al doilea document conține o prezentare generală internațională și o analiză comparativă a platformelor de e-learning bazate pe IA.

Studiul examinează 11 platforme educaționale diferite, disponibile la nivel global, din punct de vedere pedagogic și tehnologic, printre care:

  • adaptabilitatea și personalizarea,
  • calitatea generării de conținut didactic,
  • funcțiile de sprijinire a activității profesorilor,
  • integrabilitatea (LMS-uri, API-uri),
  • protecția datelor și conformitatea cu GDPR.

Una dintre concluziile cheie ale cercetării este că funcțiile de bază ale instrumentelor bazate pe IA sunt astăzi disponibile pe scară largă, însă diferența reală o reprezintă:

  • adaptarea inteligentă la performanța elevilor,
  • diagnosticarea lacunelor de cunoștințe,
  • precum și integrabilitatea la nivel instituțional.

Conform studiului, cele mai valoroase soluții sunt cele care nu înlocuiesc profesorul, ci reduc sarcinile administrative, sprijinind în același timp învățarea personalizată și procesele de învățare active, centrate pe text și pe rezolvarea problemelor.

Baza pentru următoarele etape de dezvoltare

Mesajul comun al celor două studii este că aplicarea inteligenței artificiale în educație poate avea succes numai dacă:

  • este centrată pe om și justificată din punct de vedere pedagogic,
  • este fundamentată din punct de vedere juridic și etic,
  • și se integrează pe termen lung în funcționarea instituțiilor de învățământ.

Documentele finalizate servesc în mod direct următoarei etape a proiectului AI Empower: planificarea profesională a cursului de formare a cadrelor didactice bazat pe IA și a platformei AI Empower. Obiectivul proiectului rămâne acela de a permite cadrelor didactice să utilizeze IA în educație cu încredere, responsabilitate și creativitate – în beneficiul elevilor.

05.01.2026