A kutatás háttere és célja

Elkészült a MindPlay-projekt romániai nemzeti jelentése, amely kvantitatív és kvalitatív módszerek segítségével vizsgálja a romániai kisiskolás korú gyermekek (különösen a 6–9 évesek) mentális jólétével, biztonságával és korai támogatásával kapcsolatos tapasztalatokat.

A kutatás célja az volt, hogy feltérképezze a gyermekeknél megfigyelt érzelmi, viselkedési, szociális és figyelemzavarokat, a korai felismerés és támogatás jelenlegi gyakorlatát, valamint a tanárok, iskolaigazgatók, fejlesztő szakemberek és szülők kompetenciahiányait és fejlesztési igényeit.

Ezen felül a kutatás azt is vizsgálta, hogy milyen elvárások vannak a MindPlay projekt keretében kifejlesztendő, a gyakorlatban könnyen alkalmazható, gyermekbarát eszközökkel kapcsolatban.

Résztvevők

A kérdőíves felmérésben összesen 93 fő vett részt, a következő célcsoportokból:
• 45 tanár (általános iskola)
• 29 szülő
• 10 iskolaigazgató
• 9 iskolapszichológus és tanácsadó
Az fókuszcsoportos kutatásban oktatási szakemberek és szakértők vettek részt.

A kutatás legfontosabb eredményei

A kutatás egyik legfontosabb megállapítása, hogy a mentális egészségügyi és viselkedési problémák nem elszigetelt jelenségek a mindennapi iskolai életben.

A leggyakrabban említett problémák közé tartoznak a koncentrációs nehézségek, a kortársakkal való társas konfliktusok, az agresszív vagy ellenséges viselkedés, a hiperaktivitás és az impulzivitás, a szorongás, a pszichoszomatikus panaszok, valamint a visszahúzódás.

A fókuszcsoportos beszélgetések alapján a résztvevők különösen fontos kihívásokat azonosítottak, mint például a gyermekek növekvő türelmetlenségét, az érzelmi és viselkedési szabályozás nehézségeit, a kortársakkal való konfliktusok gyakoriságát, a túlzott képernyőidő hatását, a csökkenő frusztrációtűrő képességet, valamint azt a tényt, hogy a gyermekeknek gyakran nehéz megkülönböztetniük a játékos helyzeteket a valódi agressziótól.

A kutatás rámutatott arra is, hogy a gyermekek támogatása nem kizárólag pedagógiai kérdés: az iskola, a család és a segítő szakemberek közötti együttműködést igényli. Kiemelt területként merültek fel a korai felismerés erősítése, az iskola és a szülők közötti kommunikáció javítása, valamint a tanárok és szakemberek számára nyújtott gyakorlati támogatás.

A MindPlay eszközökkel kapcsolatos elvárások

A résztvevők akkor tartják hasznosnak a MindPlay eszközt, ha az egyszerre támogatja a korai felismerést, a pedagógiai döntéshozatalt és a gyermekek életkori jellemzőihez igazodó fejlesztést. Fontos elvárás, hogy az eszköz ne klinikai diagnosztikai rendszerként működjön, hanem a mindennapi pedagógiai gyakorlatban nyújtson segítséget a problémák felismerésében és értelmezésében, valamint a megfelelő pedagógiai reakciók kiválasztásában.
A MindPlay eszköznek a következő fő funkciókat kell támogatnia:
• Korai felismerés és döntéshozatal támogatása: segítséget nyújt az érzelmi, viselkedési, figyelem- és szociális nehézségek felismerésében, valamint útmutatást ad a további pedagógiai vagy szakmai lépésekhez.
• Játékalapú és interaktív működés: a 6–9 éves korosztály számára motiváló, életkoruknak megfelelő formában teszi megfigyelhetővé a gyermekek reakcióit, együttműködését, önszabályozását és szociális működését.
• Vizuális és könnyen érthető felépítés: vizuális, könnyen értelmezhető feladatok révén elősegíti a gyermekek bevonását és a tanárok általi gyors alkalmazást.
• Strukturált visszajelzés: világos, pedagógiai szempontból értelmezhető információt nyújt a gyermek állapotáról, fejlődéséről és támogatási igényeiről.
• Egyszerű és gyors használat: könnyen integrálható a mindennapi iskolai életbe, nem igényel hosszú előkészítést, speciális technikai ismereteket vagy jelentős többletidőt.
• Digitális és fizikai hozzáférhetőség: digitális alapú, ugyanakkor fizikailag is használható, akár nyomtatható vagy kézzelfogható elemekkel is, az osztálytermi alkalmazás támogatására.

Köszönetnyilvánítás

A felmérésben részt vevő szülők, tanárok, intézményvezetők és szakemberek nyitottsága, szakmai elkötelezettsége és együttműködési hajlandósága jelentősen hozzájárult a kutatás sikeres megvalósításához. A válaszadók visszajelzései azt mutatják, hogy a gyermekek mentális jólétének támogatása olyan közös cél, amelynek elérése érdekében a különböző szereplők valódi, megoldásorientált partnerségre törekszenek.

A projekt céljaival összhangban megnyilvánuló aktív részvétel és konstruktív hozzájárulás lehetővé tette, hogy a kutatás a valós szükségleteken és tapasztalatokon alapuló eredményeket hozzon.

Ezúton kifejezzük őszinte hálánkat minden résztvevőnek értékes támogatásukért, idejükért és elkötelezett hozzájárulásukért a tanulmány sikeréhez!

A romániai MindPlay-csapat

A sajtóközlemény itt letölthető.